怪的嘴，就等着把我一口吞进去？”
“才不是呢，要透过现象看本质！”卿卿路齿一笑。
嘶——
林行韬看着活学活用的女孩，心里就一个感受：此女竟恐怖如斯！
然而小破观的本质还是小破观，加上滤镜也变不成仙宫。
除了在踏进道观时感受到一阵奇特的暖意外，这个道观也没什么特殊的地方。
道观又小又破，顶上破了一个洞，唯一好点的就是门了，不是一推就开，关得挺紧的。
观内一览无遗。在大学教室差不多的大小里，中间是一张擦得挺干净的桌子和炉子，桌子后是一个泥塑的神像和旁边两条湿漉漉的写着字的帘子。
两条原本是红色现在褪了色的柱子是挡不住从窗户漏出的寒风的，但孩子们也只能靠着柱子挤在一起。
观里有足足七个孩子，最大的看起来和大乐一样也就十三四岁，他们坐在灰扑扑的布上头，见三个人过来一个个或好奇或警惕或犹疑。
卿卿扯扯林行韬的袖子喊：“我请了一位教书先生回来!”
于是孩子们交头接耳了一阵，纷纷喊:“先生好——”
他们自然不可能像电视剧里那些朝臣一般喊得响亮整齐，事实上稀稀拉拉，可贵在话语里的喜悦与真诚，这让林行韬心里一热。
哎哟这群小机灵鬼。
大乐锲而不舍地保持问问题的习惯，他说:“我早就想知道那上面写的是什么了。”
他指的是那两条随风飘荡的帘子。
林行韬见到熟悉的汉字于是舒爽地回答他:
“凤彩拥出三尊地；
龙势生成一洞天。”
他忽然皱起了眉，总感觉有哪里不对。
而这时，泥塑的神像忽然闪了一道金光。
就像黑龙眼里不灭的金芒。
那种被注视的感觉陡然间又回来了。
“喂，卿卿，这个世界，我是说这里真的有仙人、龙、妖怪吗？”
作者有话要说： 方潮：睡衣再骚，还不是只能骚给兄弟们看。
秃头作者也想要长头发呢。
气运命格（二）
林行韬不会忽视那道金光的。
他自己看时，如果遇到作者点出细节，却又让主角说“肯定是错觉吧”这样强行忽略过去，他会很难受的。
不用想了肯定不是错觉。
所以他询问卿卿泥像上的金光是什么。
卿卿还没说话，大乐抢先说：
“这里供奉的是泰山府君！”
“也有人说是妙水真君，还有人说是土地神......”
说着他走上前拉那两条帘子。
卿卿却是在泥像前认真地拜了拜，说：“我不知道是不是真的有龙。但肯定有神仙和妖怪。”
“像这座小观里的祂，肯定是位伟大又善良的神祇。”
她转身直视着林行韬。
她说：“我们只是被遗弃的乞儿，没有祂，我们会被风雪冻死，我们会被夜里的妖怪吃掉。”
“这里是我
们的全部。”
“哥哥是念过书的人吧。”
“若是不愿意教我们这些乞儿。”她抿了下嘴唇。
“帮我们取个名字吧。”
她的语气逐渐放低放轻，像是冰雪消融时阳光与雪小小的触碰：
“其实只要姓名就好了，不用取字——”
“我们或许活不到需要取字的时候。”
这种阳光与雪的碰撞，让人的心都有些融化起来。
林行韬看着女孩秀气的尖下巴，那里因为紧张绷得很紧。
远处的孩子们还在悄悄看着他们，现场的气氛莫名有些严肃。
本来他想拍一下女孩的头告诉她“别说了我为你转身”，但最终他只是同样认真地点了点头。
女孩松了一口气。
她毫不犹豫地表现出自己的庆幸，然后郑重地弯下腰，以与之前随意招呼孩子们叫他先生截然相反的态度喊到——
先生！
林行韬虎躯一震。
他一向好为人师。
忽然间他抬起头，看向上空。
冥冥中有什么东西牵扯在了一起。
“先生你怎么啦？”大乐问。
“我猜我们已经结下了因果。”林行韬说，“哦，对了叫我老师，先生听着太端庄了。”
他对着全道观的孩子们说：“首先，我教你们的第一样东西，是学会多喝热水。”
“因为科学的本质是烧开水。”
“科学的本质是烧开水——”孩子们乖乖跟着念。
“大乐，你在做什么？卷帘子吗，要不要老师封你做班上的卷帘大将？”
大乐却在林行韬模仿某种班主任的声音中沉下腰。
他的双腿发力，然后瞬间蹦起。
林行韬的眼睛睁大。
三米多高！
大乐一个转身拽下帘子，重新落回地面，对林行韬笑：
“老师，你晚上盖这个吧。”
笑容有点傻，又有点可爱。
林行韬有些感动，他觉得大乐这孩子——
或许可以去打篮球。
．．．．．．
林行韬没有急着给孩子们取名，他觉得等自己想起几篇诗经再取名才来得正经。
于是他只教孩子们写他们的小名。
卿卿是学得最快的，她已经能教其他的孩子了。
这么聪明的孩子，合该配上一个一听就很聪明的姓。
大乐则在白天带着几个身体不算太坏的孩子出去讨吃的，他们穿着一身的烂衣服出去，顶着一身的风雪回来，然后受到道观孩子们热情的迎接。
无论他们有没有带够吃的。
晚上的时候，林行韬就睡在最中央，将两条沉重的帘子努力地搭在更多人身上。
他曾在半夜醒
来，看见半梦半醒的卿卿往他这里拉了拉帘子，好让空隙没那么大——
他当即就在心里想：一定要真的把这群孩子培养成人才。
他其实从来
“才不是呢，要透过现象看本质！”卿卿路齿一笑。
嘶——
林行韬看着活学活用的女孩，心里就一个感受：此女竟恐怖如斯！
然而小破观的本质还是小破观，加上滤镜也变不成仙宫。
除了在踏进道观时感受到一阵奇特的暖意外，这个道观也没什么特殊的地方。
道观又小又破，顶上破了一个洞，唯一好点的就是门了，不是一推就开，关得挺紧的。
观内一览无遗。在大学教室差不多的大小里，中间是一张擦得挺干净的桌子和炉子，桌子后是一个泥塑的神像和旁边两条湿漉漉的写着字的帘子。
两条原本是红色现在褪了色的柱子是挡不住从窗户漏出的寒风的，但孩子们也只能靠着柱子挤在一起。
观里有足足七个孩子，最大的看起来和大乐一样也就十三四岁，他们坐在灰扑扑的布上头，见三个人过来一个个或好奇或警惕或犹疑。
卿卿扯扯林行韬的袖子喊：“我请了一位教书先生回来!”
于是孩子们交头接耳了一阵，纷纷喊:“先生好——”
他们自然不可能像电视剧里那些朝臣一般喊得响亮整齐，事实上稀稀拉拉，可贵在话语里的喜悦与真诚，这让林行韬心里一热。
哎哟这群小机灵鬼。
大乐锲而不舍地保持问问题的习惯，他说:“我早就想知道那上面写的是什么了。”
他指的是那两条随风飘荡的帘子。
林行韬见到熟悉的汉字于是舒爽地回答他:
“凤彩拥出三尊地；
龙势生成一洞天。”
他忽然皱起了眉，总感觉有哪里不对。
而这时，泥塑的神像忽然闪了一道金光。
就像黑龙眼里不灭的金芒。
那种被注视的感觉陡然间又回来了。
“喂，卿卿，这个世界，我是说这里真的有仙人、龙、妖怪吗？”
作者有话要说： 方潮：睡衣再骚，还不是只能骚给兄弟们看。
秃头作者也想要长头发呢。
气运命格（二）
林行韬不会忽视那道金光的。
他自己看时，如果遇到作者点出细节，却又让主角说“肯定是错觉吧”这样强行忽略过去，他会很难受的。
不用想了肯定不是错觉。
所以他询问卿卿泥像上的金光是什么。
卿卿还没说话，大乐抢先说：
“这里供奉的是泰山府君！”
“也有人说是妙水真君，还有人说是土地神......”
说着他走上前拉那两条帘子。
卿卿却是在泥像前认真地拜了拜，说：“我不知道是不是真的有龙。但肯定有神仙和妖怪。”
“像这座小观里的祂，肯定是位伟大又善良的神祇。”
她转身直视着林行韬。
她说：“我们只是被遗弃的乞儿，没有祂，我们会被风雪冻死，我们会被夜里的妖怪吃掉。”
“这里是我
们的全部。”
“哥哥是念过书的人吧。”
“若是不愿意教我们这些乞儿。”她抿了下嘴唇。
“帮我们取个名字吧。”
她的语气逐渐放低放轻，像是冰雪消融时阳光与雪小小的触碰：
“其实只要姓名就好了，不用取字——”
“我们或许活不到需要取字的时候。”
这种阳光与雪的碰撞，让人的心都有些融化起来。
林行韬看着女孩秀气的尖下巴，那里因为紧张绷得很紧。
远处的孩子们还在悄悄看着他们，现场的气氛莫名有些严肃。
本来他想拍一下女孩的头告诉她“别说了我为你转身”，但最终他只是同样认真地点了点头。
女孩松了一口气。
她毫不犹豫地表现出自己的庆幸，然后郑重地弯下腰，以与之前随意招呼孩子们叫他先生截然相反的态度喊到——
先生！
林行韬虎躯一震。
他一向好为人师。
忽然间他抬起头，看向上空。
冥冥中有什么东西牵扯在了一起。
“先生你怎么啦？”大乐问。
“我猜我们已经结下了因果。”林行韬说，“哦，对了叫我老师，先生听着太端庄了。”
他对着全道观的孩子们说：“首先，我教你们的第一样东西，是学会多喝热水。”
“因为科学的本质是烧开水。”
“科学的本质是烧开水——”孩子们乖乖跟着念。
“大乐，你在做什么？卷帘子吗，要不要老师封你做班上的卷帘大将？”
大乐却在林行韬模仿某种班主任的声音中沉下腰。
他的双腿发力，然后瞬间蹦起。
林行韬的眼睛睁大。
三米多高！
大乐一个转身拽下帘子，重新落回地面，对林行韬笑：
“老师，你晚上盖这个吧。”
笑容有点傻，又有点可爱。
林行韬有些感动，他觉得大乐这孩子——
或许可以去打篮球。
．．．．．．
林行韬没有急着给孩子们取名，他觉得等自己想起几篇诗经再取名才来得正经。
于是他只教孩子们写他们的小名。
卿卿是学得最快的，她已经能教其他的孩子了。
这么聪明的孩子，合该配上一个一听就很聪明的姓。
大乐则在白天带着几个身体不算太坏的孩子出去讨吃的，他们穿着一身的烂衣服出去，顶着一身的风雪回来，然后受到道观孩子们热情的迎接。
无论他们有没有带够吃的。
晚上的时候，林行韬就睡在最中央，将两条沉重的帘子努力地搭在更多人身上。
他曾在半夜醒
来，看见半梦半醒的卿卿往他这里拉了拉帘子，好让空隙没那么大——
他当即就在心里想：一定要真的把这群孩子培养成人才。
他其实从来