我大爷你可消停吧，这来都来了。”
桐倏然咳嗽了几声，愈发用力，咳得肺都要来了。死死抓着车坐垫，那毛绒靠垫席子却没法给丝温暖。
然而侧突然有人递来了张纸。桐并没注意到旁边还有人，猝然惊。
这只修且骨节寸寸分明手，手腕处带着只名贵腕表，股有些熟悉清冽味传来。
蓦然抬头。
“——久见。”
那人温声说。双沉静如水眸子淡淡盯视着。
桐手里还抓着那张纸，也看着对方。
这样个对视，仿佛裹挟着进入残缺扭曲时空隧，倏然穿越回少年时代。无岁月划开无尽遗憾、悔恨与痛苦……辗转回，终回到了如。
柏修文……
车子缓缓启动了。墨般天包裹着无边夜，仿若张密透风网，缀着繁星，向无穷无尽远方驶去。
第93章
从县城到市区百来公里，行过泥泞山路便上了省。
车子与黑夜为，驰骋如风，依次掠过周边街景、工厂与田。公路护栏两旁灯在速行驶模糊成光影。
寂静，片寂静。无声，天无声。
从刚才起桐就静静蜷缩在那个角落里了。与车门近在咫尺，手似有似无倚在把手旁；单薄也戒备弓着，仿佛随时都会逃离样。
可也依旧像个木偶般僵怂在那儿，言发、动也动。黑暗中柏修文眨眨盯着，正如当年，也同样隐蔽而潜伏窥探着隔床少年。
那时少年上充斥着矛盾、令人嗤傲气与懦弱，而如却似乎只剩了后者。明明没过多少岁月，多少六年罢了……
桐确实被活磨平了些东西。
这东西消逝自然且微妙，便仿若水东、日落西山，乃人世之常理。可又实在令人惋惜。
——棱角、壮志，要说话，过簇微茫火苗，于谁而言都可有可无。
柏修文大抵知，也确实任何叹惋或同绪。
这几年里青年人轨迹看在眼里，单调乏味、部就班，对方于而言犹如张简单线条图纸。桐所去过方、经历事、认识人，柏修文都了如指掌。青年活在手设全景监狱里，而囚犯却浑然知。
这法残忍、变态又荒谬，也清楚。
自小缺乏定共感。幼年课入门时解剖青蛙实验，同龄孩子们都纷纷移开眼睛忍动手，甚至有胆小女孩子躲到旁哭泣，只有着罩和手，护目镜双冷淡漠然眼睛，将青蛙尸固定在解剖盘上，手法干净利落用手术刀将其开膛破肚、肢解，最终照指令把其脏器器官标明指认。
手术刀得锃亮，在实验室灯光泛着冰冷光。随着割开尸肚动作，伤被切得整整齐齐、毫无瑕疵，连血都没溅来。
有个步骤记得很清楚。由于尸上被涂了防腐，青蛙肢有些微僵。照老师说法缓缓搓们，屈起、让关节变，直到青蛙柔仰卧在解剖盘上。
那感觉很奇妙。感觉浑毛孔张开、血细胞啸动起来，这潜藏着诡异、怪诞掌控感，即便那对象个渺小卑微动尸。
老师在表扬同时，在课后将叫到了办公室，试探问解剖青蛙时什么感觉。
那时柏修文早就察觉到老师意图了。直视着老师探索目光，只微微沉思了，便回答——
“我确实感觉害怕又恶心。这既然实验任务，就要完成。”呼气，着补充了句：“之后同学把尸埋在盆里了，还立了个墓碑、说这为科学献，希望们在天之灵要惩罚我们。”
老师听也乐了，还慨叹自己多想——这就个有早熟小屁孩罢了，世上哪来那么多异常人格。当时瞧着对方解剖青蛙时，虽然手法甚熟练，切割剖除时表镇定自若到令人毛骨悚然程度，手连抖都没抖，全然像个十来岁孩子，反倒像电视剧里变态杀人狂。这才把人叫过来问上问。
实际上人比其任何人都能清晰深刻认知自己，区别只在于否愿意承认。
在成过程中，柏修文渐渐发现患有某程度上共障碍——像类似无助、恐惧、同、怜悯绪……无论善恶坏、极端或正常，无论源头人亦或自己，都无动于衷。
后来逐渐了解到行为习得。这就再简单过，行为绪表达，通过完美到丝苟社会化过程，在同场景模仿切社会所需要行为，成功伪装入于正常人行列里。
甚至
桐倏然咳嗽了几声，愈发用力，咳得肺都要来了。死死抓着车坐垫，那毛绒靠垫席子却没法给丝温暖。
然而侧突然有人递来了张纸。桐并没注意到旁边还有人，猝然惊。
这只修且骨节寸寸分明手，手腕处带着只名贵腕表，股有些熟悉清冽味传来。
蓦然抬头。
“——久见。”
那人温声说。双沉静如水眸子淡淡盯视着。
桐手里还抓着那张纸，也看着对方。
这样个对视，仿佛裹挟着进入残缺扭曲时空隧，倏然穿越回少年时代。无岁月划开无尽遗憾、悔恨与痛苦……辗转回，终回到了如。
柏修文……
车子缓缓启动了。墨般天包裹着无边夜，仿若张密透风网，缀着繁星，向无穷无尽远方驶去。
第93章
从县城到市区百来公里，行过泥泞山路便上了省。
车子与黑夜为，驰骋如风，依次掠过周边街景、工厂与田。公路护栏两旁灯在速行驶模糊成光影。
寂静，片寂静。无声，天无声。
从刚才起桐就静静蜷缩在那个角落里了。与车门近在咫尺，手似有似无倚在把手旁；单薄也戒备弓着，仿佛随时都会逃离样。
可也依旧像个木偶般僵怂在那儿，言发、动也动。黑暗中柏修文眨眨盯着，正如当年，也同样隐蔽而潜伏窥探着隔床少年。
那时少年上充斥着矛盾、令人嗤傲气与懦弱，而如却似乎只剩了后者。明明没过多少岁月，多少六年罢了……
桐确实被活磨平了些东西。
这东西消逝自然且微妙，便仿若水东、日落西山，乃人世之常理。可又实在令人惋惜。
——棱角、壮志，要说话，过簇微茫火苗，于谁而言都可有可无。
柏修文大抵知，也确实任何叹惋或同绪。
这几年里青年人轨迹看在眼里，单调乏味、部就班，对方于而言犹如张简单线条图纸。桐所去过方、经历事、认识人，柏修文都了如指掌。青年活在手设全景监狱里，而囚犯却浑然知。
这法残忍、变态又荒谬，也清楚。
自小缺乏定共感。幼年课入门时解剖青蛙实验，同龄孩子们都纷纷移开眼睛忍动手，甚至有胆小女孩子躲到旁哭泣，只有着罩和手，护目镜双冷淡漠然眼睛，将青蛙尸固定在解剖盘上，手法干净利落用手术刀将其开膛破肚、肢解，最终照指令把其脏器器官标明指认。
手术刀得锃亮，在实验室灯光泛着冰冷光。随着割开尸肚动作，伤被切得整整齐齐、毫无瑕疵，连血都没溅来。
有个步骤记得很清楚。由于尸上被涂了防腐，青蛙肢有些微僵。照老师说法缓缓搓们，屈起、让关节变，直到青蛙柔仰卧在解剖盘上。
那感觉很奇妙。感觉浑毛孔张开、血细胞啸动起来，这潜藏着诡异、怪诞掌控感，即便那对象个渺小卑微动尸。
老师在表扬同时，在课后将叫到了办公室，试探问解剖青蛙时什么感觉。
那时柏修文早就察觉到老师意图了。直视着老师探索目光，只微微沉思了，便回答——
“我确实感觉害怕又恶心。这既然实验任务，就要完成。”呼气，着补充了句：“之后同学把尸埋在盆里了，还立了个墓碑、说这为科学献，希望们在天之灵要惩罚我们。”
老师听也乐了，还慨叹自己多想——这就个有早熟小屁孩罢了，世上哪来那么多异常人格。当时瞧着对方解剖青蛙时，虽然手法甚熟练，切割剖除时表镇定自若到令人毛骨悚然程度，手连抖都没抖，全然像个十来岁孩子，反倒像电视剧里变态杀人狂。这才把人叫过来问上问。
实际上人比其任何人都能清晰深刻认知自己，区别只在于否愿意承认。
在成过程中，柏修文渐渐发现患有某程度上共障碍——像类似无助、恐惧、同、怜悯绪……无论善恶坏、极端或正常，无论源头人亦或自己，都无动于衷。
后来逐渐了解到行为习得。这就再简单过，行为绪表达，通过完美到丝苟社会化过程，在同场景模仿切社会所需要行为，成功伪装入于正常人行列里。
甚至