实像个被训怕了小孩。
这人总让人乎意料，真是迷。
“班学生最喜话题就是我什么离校。”应禹声打断了教导主任投篇大论，同时也将婺礼飞到九霄云外神魂召回。
“你就要想办法让他们要再想这个话题。”教导主任用充满信任感眼神鼓励着应禹，所幸他俩位置离得有远，然教导主任就要拍拍应禹肩膀托以重负了。
“这个时间上有久。”
“年轻人，做事要太焦躁，这个事是可以等嘛……”
应禹微笑：“就等到他们初毕业吧。”
教导主任和煦大方笑容僵在脸上，从牙缝里挤话：“你给我燥起来！”
39
顺应教导主任期望，应禹改往日授课风格，深知热血课堂应该从师生互动做起。
但是节课把全班学生着起来回答问题，这个做法有行通。
“你些问题是是还特别难？”申悟深有同感，“这个方法肯定好啊！”
“我也这样觉得，”应禹放备课本若有所思，“每天想么多问题，会让我心情紧绷。”
“……你先关心你学生心情吧！”
40
自从应禹在英语课堂上开启习题炼狱模式后，班学生苦堪言，怨声载，甚至开始申请场外援助。
班学生找班学生要来随堂笔记，软磨硬泡问应禹上节课提问过问题，提前做好准备，避免被应禹杀个措手及。
有时班英语课排在前面，班学生对此表示爱莫能助。
英语课比以往要累上十倍，原先只是对应禹反感，现在班学生看到英语都要反胃了。
“应禹他定是在往死里整我们！”
班学子仿佛看到了应禹上课频频名回答问题真相，誓要绝反击。
于是班英语课重回问知阶段，应禹连了个学生，回应他再是反应激烈气声，而是茫然摇头。
应禹摊开备课本看了眼教学进度，又看了看死气沉沉学生，摆摆手让回答问题几个学生坐，“如我们来放松吧。”
学生们对这个提议并感兴趣，经过这几天提问刁难，他们对应禹戒备等级已经提升到十级，暗里发誓无论应禹使什么招数都消极对待，只要接招就会上当。
应禹打开讲台上多媒体设备，检测麦克风能正常使用，打开音乐软件载伴奏，笑眯眯对上台学生们屑目光：“有没有谁想上台表演节目解压？”
学生们态度致：“呵。”
应禹早料到他们会是这个反应，清咳几，开伴奏播放，对着麦克风突然就来了嗓子。
天，班学生们深刻理解了“炸麦”跟“音穿耳”这两个词。
应禹唱了什么他们知，唯耳是尖锐刺耳电流声。
隔音耳跟降噪耳机这两防线在炸麦电流声中纷纷阵亡，教室音箱总开关在讲台上，麦克风在讲台上，最重要，制造这些噪音人也在讲台上。
应禹唱了分钟，台抱头鼠窜恨得夺门而，满意关上麦克风。
“没人上来话我就继续了？”
课代表迫于解救全班同学于水火压力，颤抖着举起手，欲哭无泪：“老师，我、我想上台。”
41
班学生新增投诉内容：烈要求更换学校教学设施，尤其讲台麦克风和教室音箱。
42
考虑到晚上值班会碰面，应禹把婺礼借他衬衫装在包里并带到办公室。
在巡堂之前把装衬衫袋子取来拿给婺礼，婺礼明所以接过袋子，“这是什么？”手伸进袋子拎起衬衫才反应过来。
“衣服洗干净了还给你，谢了啊。”应禹见他有摸清状况，补上说明。
“哦……没啥好谢，倒是我要谢谢你把衣服洗得这么干净。”婺礼把衬衫放回袋中，他都快忘了这回事了。
婺礼谢太客气，应禹随意说：“用谢我，衣服是洗衣机洗。”
沉默了几秒，婺礼继续打着圆场，“就谢你放进洗衣机洗了。”
“是阿姨放。”
气氛往尴尬方向去回头。
婺礼想了半天才找到个新话题：“你跟班学生关系好？”
“你居然用了疑问句？”应禹惊奇，这个事是整个初组都知吗？
没接应禹调侃，婺礼分享他个人经验，希望能给应禹些帮助：“你和学生们做朋友话，他们会喜上你。”
“师生恋是行。”应禹皱着眉拒绝了这个建议，“更何况他们还未成年呢。”
婺礼终于没忍住：“你脑子有坑吧？”
这人总让人乎意料，真是迷。
“班学生最喜话题就是我什么离校。”应禹声打断了教导主任投篇大论，同时也将婺礼飞到九霄云外神魂召回。
“你就要想办法让他们要再想这个话题。”教导主任用充满信任感眼神鼓励着应禹，所幸他俩位置离得有远，然教导主任就要拍拍应禹肩膀托以重负了。
“这个时间上有久。”
“年轻人，做事要太焦躁，这个事是可以等嘛……”
应禹微笑：“就等到他们初毕业吧。”
教导主任和煦大方笑容僵在脸上，从牙缝里挤话：“你给我燥起来！”
39
顺应教导主任期望，应禹改往日授课风格，深知热血课堂应该从师生互动做起。
但是节课把全班学生着起来回答问题，这个做法有行通。
“你些问题是是还特别难？”申悟深有同感，“这个方法肯定好啊！”
“我也这样觉得，”应禹放备课本若有所思，“每天想么多问题，会让我心情紧绷。”
“……你先关心你学生心情吧！”
40
自从应禹在英语课堂上开启习题炼狱模式后，班学生苦堪言，怨声载，甚至开始申请场外援助。
班学生找班学生要来随堂笔记，软磨硬泡问应禹上节课提问过问题，提前做好准备，避免被应禹杀个措手及。
有时班英语课排在前面，班学生对此表示爱莫能助。
英语课比以往要累上十倍，原先只是对应禹反感，现在班学生看到英语都要反胃了。
“应禹他定是在往死里整我们！”
班学子仿佛看到了应禹上课频频名回答问题真相，誓要绝反击。
于是班英语课重回问知阶段，应禹连了个学生，回应他再是反应激烈气声，而是茫然摇头。
应禹摊开备课本看了眼教学进度，又看了看死气沉沉学生，摆摆手让回答问题几个学生坐，“如我们来放松吧。”
学生们对这个提议并感兴趣，经过这几天提问刁难，他们对应禹戒备等级已经提升到十级，暗里发誓无论应禹使什么招数都消极对待，只要接招就会上当。
应禹打开讲台上多媒体设备，检测麦克风能正常使用，打开音乐软件载伴奏，笑眯眯对上台学生们屑目光：“有没有谁想上台表演节目解压？”
学生们态度致：“呵。”
应禹早料到他们会是这个反应，清咳几，开伴奏播放，对着麦克风突然就来了嗓子。
天，班学生们深刻理解了“炸麦”跟“音穿耳”这两个词。
应禹唱了什么他们知，唯耳是尖锐刺耳电流声。
隔音耳跟降噪耳机这两防线在炸麦电流声中纷纷阵亡，教室音箱总开关在讲台上，麦克风在讲台上，最重要，制造这些噪音人也在讲台上。
应禹唱了分钟，台抱头鼠窜恨得夺门而，满意关上麦克风。
“没人上来话我就继续了？”
课代表迫于解救全班同学于水火压力，颤抖着举起手，欲哭无泪：“老师，我、我想上台。”
41
班学生新增投诉内容：烈要求更换学校教学设施，尤其讲台麦克风和教室音箱。
42
考虑到晚上值班会碰面，应禹把婺礼借他衬衫装在包里并带到办公室。
在巡堂之前把装衬衫袋子取来拿给婺礼，婺礼明所以接过袋子，“这是什么？”手伸进袋子拎起衬衫才反应过来。
“衣服洗干净了还给你，谢了啊。”应禹见他有摸清状况，补上说明。
“哦……没啥好谢，倒是我要谢谢你把衣服洗得这么干净。”婺礼把衬衫放回袋中，他都快忘了这回事了。
婺礼谢太客气，应禹随意说：“用谢我，衣服是洗衣机洗。”
沉默了几秒，婺礼继续打着圆场，“就谢你放进洗衣机洗了。”
“是阿姨放。”
气氛往尴尬方向去回头。
婺礼想了半天才找到个新话题：“你跟班学生关系好？”
“你居然用了疑问句？”应禹惊奇，这个事是整个初组都知吗？
没接应禹调侃，婺礼分享他个人经验，希望能给应禹些帮助：“你和学生们做朋友话，他们会喜上你。”
“师生恋是行。”应禹皱着眉拒绝了这个建议，“更何况他们还未成年呢。”
婺礼终于没忍住：“你脑子有坑吧？”