诸葛亮微笑道：“若想完全参观九门，倒也不难，在下有些弟子，分为白衣与灰衣两门，凡是想要参观敝庄九门的人，需要向白衣门人各提一个问题，其中只要有一题难住他们，山人自当亲自带领贵客，参观九门。”
云飞有些不以为然，道：“这有何难。”
诸葛亮欣然微笑，目光却向那名青衣门童望去，见他站在那里一副茫然的样子，不禁眉头一皱，心想怎么还不知道去下令，让白衣门人出来？当下相当疑惑，不知道小童今日到底是怎么了，现在如此呆滞又随便向别人泄露九门的事情。
他连连使了几个眼色，那小童依旧有些不知所以，不由得摇摇头，吩咐另外一个小童前去下令。不一时，身后跟着五名白衣少年鱼贯而入，在大厅内拱手施礼后站在一排，静候命令。
待他们站定后，诸葛亮起身道：“山人门下的白衣、灰衣两门弟子，根据其聪慧程度、学识学历而分，白衣者为入门三年以内，学识只达到三门水平者，灰衣者入门均在五年上，学识达到五门以上。他们个人都有姓名，为方便你们辨认，暂且一编号命名，从左至右为一至五标记，他们各有所长，白一者擅长天文、白二者擅长地理、白三者擅长用兵阵法、白四者以策论史籍见长，白五者则擅长音律歌赋。两位只要在他们所擅长的范围，对每个人对应出题，让他们作答，他们中如果有人格一个无法作答，山人便恭请两位道九门参观。”
这个办法看起来很是简单，也足见诸葛亮的自负，若是他们不是十分精通，怎么敢如此这般。当然，这对云飞两人更是个巨大的考验，他们需要同时懂得五门的知识，才能出题，不然只是胡乱出题，也会被人看轻，免得贻笑大方。
云飞看了看黄月英，他本想把这出题的难题交给她，可她故意装作不知道的样子，逼得他职能竭力的搜寻自己心中的学识，准备出题。真是书到用时方恨少，平日里总感觉自己尚可，但那时都是囫囵吞枣略微知道便不再深究，振捣这个时候要引经据典的使用出来，很多学识都在脑子里闪烁，却总是抓不到，也就无法说出来，现在终于直到不求甚解不如不读的道理。
他思索了半晌，强颜露出笑容，装出一副轻松的样子，向那白五道：“白五，我朝汉赋盛行，你既然擅长音律歌赋，想来一定对此较为通晓，你且为我评说一番汉赋的特征与行文结构。”
白五镶嵌一步，弯腰施礼道：“我朝所盛行的赋体，它的特点是散韵结合，专事铺叙，在结构上，一般都有三部分，即序、本文和被称作“乱”或“讯”的结尾。随着汉室的衰落，道现在的写法上大多以丰辞缛藻、穷极声貌来大肆铺陈，极力的想要宣扬原本盛大繁荣的景象，为皇帝的文治武功高唱赞歌，只是可惜的是，他们根本再也找不到可以歌颂的事情，只有在结尾处偶尔略带几笔，这样是极为讽刺的事情……”
白五说的安静而从容，一切娓娓道来之时，让云飞只有赞叹的份，别说挑剔他的问题，就是很多他说出的经典赋文，云飞都是知之甚少，倒是让他从中学到了不少。
白五回答完后，淡然的退了回去，这时还没等云飞挑选呢，白一已主动站了出来，对他躬身行礼。云飞不忿的看着他，表面上生气，心里却想的是，我这里还没有消化完白五的话，你倒是先来了，这下好了，我什么都没有想到呢，怎么办呢，总不能还问你天上有多少星星，地上多少河流吧。
好在他脑子转的也并不慢，眨了眨眼，忽然想起一个绝妙的问题，装作讳莫如深的样子，用低沉的声音问道：“你且说来，天是什么形状？”
这个问题当然简单，但这次他就是要出其不意，既然这些家伙不是都是学识高深吗？我就问一些普通的问题，让你自圆其说，你总不会告诉我天是圆的，这样自己就可以找出很多借口来攻击他，这样的一个开放性的问题，进可攻，退可守，让他不禁暗叹自己的注意妙绝。
白一恭敬的回答道：“天本无形状可言，只是虚空存在，你闭上眼睛的时候，天的样子只是你想象出来的形状，其中可以是云、可以是雨，亦可是世间万物的形状；但你睁开眼睛时，目光所及之处，天就是你看到的样子。”
云飞没有想到他会这样回答，本来是给他挖的一个坑，现在倒是让自己站在了坑边，不禁有些目瞪口呆，试图从中找些瑕疵，却发现有很多瑕疵，也有很多说法，那些都是不是问题的问题。
白一见云飞站在那里不说话，立即鞠躬退下。
黄月英此时也有些佩服，云飞也算是聪明之人，少时在陶谦处虽然没有学到什么武功之类的本事，却总是用心读书，再加上他敏而好学，所以学识与这些十二三岁的孩童相比，总是要胜上一筹的，谁知道竟然三言两语就被他们击败下来，可见这些白衣门徒所学果然扎实，又是才思敏捷，非比等闲。
黄月英早就看到云飞有些应付不来，只是苦于不想表露出自己的师门与来历，过早的暴露自己是紫竹苑的人，所以仍是想还在沉思的云飞低声问道：“这孩子答的对不对？”
云飞这才反应过来，支支吾吾的说道：“对！也不对？唉，竟然是让我无话可说。”说话间向她紧皱眉头，不断地努嘴，意思你快点出头吧，不能再一直站在旁边看我的笑话了，参不参观那什么九门不是重要的事情，关键是不能让他一个大男人在几个孩子面前一直丢人下去。
他还在挤眉弄眼，白二已经占了出来，躬身施礼后静立着等候云飞出题，云飞还记得这白二擅长地理形态，当下便压制住自己有点烦躁的情绪，开始静心思考题目。
云飞有些不以为然，道：“这有何难。”
诸葛亮欣然微笑，目光却向那名青衣门童望去，见他站在那里一副茫然的样子，不禁眉头一皱，心想怎么还不知道去下令，让白衣门人出来？当下相当疑惑，不知道小童今日到底是怎么了，现在如此呆滞又随便向别人泄露九门的事情。
他连连使了几个眼色，那小童依旧有些不知所以，不由得摇摇头，吩咐另外一个小童前去下令。不一时，身后跟着五名白衣少年鱼贯而入，在大厅内拱手施礼后站在一排，静候命令。
待他们站定后，诸葛亮起身道：“山人门下的白衣、灰衣两门弟子，根据其聪慧程度、学识学历而分，白衣者为入门三年以内，学识只达到三门水平者，灰衣者入门均在五年上，学识达到五门以上。他们个人都有姓名，为方便你们辨认，暂且一编号命名，从左至右为一至五标记，他们各有所长，白一者擅长天文、白二者擅长地理、白三者擅长用兵阵法、白四者以策论史籍见长，白五者则擅长音律歌赋。两位只要在他们所擅长的范围，对每个人对应出题，让他们作答，他们中如果有人格一个无法作答，山人便恭请两位道九门参观。”
这个办法看起来很是简单，也足见诸葛亮的自负，若是他们不是十分精通，怎么敢如此这般。当然，这对云飞两人更是个巨大的考验，他们需要同时懂得五门的知识，才能出题，不然只是胡乱出题，也会被人看轻，免得贻笑大方。
云飞看了看黄月英，他本想把这出题的难题交给她，可她故意装作不知道的样子，逼得他职能竭力的搜寻自己心中的学识，准备出题。真是书到用时方恨少，平日里总感觉自己尚可，但那时都是囫囵吞枣略微知道便不再深究，振捣这个时候要引经据典的使用出来，很多学识都在脑子里闪烁，却总是抓不到，也就无法说出来，现在终于直到不求甚解不如不读的道理。
他思索了半晌，强颜露出笑容，装出一副轻松的样子，向那白五道：“白五，我朝汉赋盛行，你既然擅长音律歌赋，想来一定对此较为通晓，你且为我评说一番汉赋的特征与行文结构。”
白五镶嵌一步，弯腰施礼道：“我朝所盛行的赋体，它的特点是散韵结合，专事铺叙，在结构上，一般都有三部分，即序、本文和被称作“乱”或“讯”的结尾。随着汉室的衰落，道现在的写法上大多以丰辞缛藻、穷极声貌来大肆铺陈，极力的想要宣扬原本盛大繁荣的景象，为皇帝的文治武功高唱赞歌，只是可惜的是，他们根本再也找不到可以歌颂的事情，只有在结尾处偶尔略带几笔，这样是极为讽刺的事情……”
白五说的安静而从容，一切娓娓道来之时，让云飞只有赞叹的份，别说挑剔他的问题，就是很多他说出的经典赋文，云飞都是知之甚少，倒是让他从中学到了不少。
白五回答完后，淡然的退了回去，这时还没等云飞挑选呢，白一已主动站了出来，对他躬身行礼。云飞不忿的看着他，表面上生气，心里却想的是，我这里还没有消化完白五的话，你倒是先来了，这下好了，我什么都没有想到呢，怎么办呢，总不能还问你天上有多少星星，地上多少河流吧。
好在他脑子转的也并不慢，眨了眨眼，忽然想起一个绝妙的问题，装作讳莫如深的样子，用低沉的声音问道：“你且说来，天是什么形状？”
这个问题当然简单，但这次他就是要出其不意，既然这些家伙不是都是学识高深吗？我就问一些普通的问题，让你自圆其说，你总不会告诉我天是圆的，这样自己就可以找出很多借口来攻击他，这样的一个开放性的问题，进可攻，退可守，让他不禁暗叹自己的注意妙绝。
白一恭敬的回答道：“天本无形状可言，只是虚空存在，你闭上眼睛的时候，天的样子只是你想象出来的形状，其中可以是云、可以是雨，亦可是世间万物的形状；但你睁开眼睛时，目光所及之处，天就是你看到的样子。”
云飞没有想到他会这样回答，本来是给他挖的一个坑，现在倒是让自己站在了坑边，不禁有些目瞪口呆，试图从中找些瑕疵，却发现有很多瑕疵，也有很多说法，那些都是不是问题的问题。
白一见云飞站在那里不说话，立即鞠躬退下。
黄月英此时也有些佩服，云飞也算是聪明之人，少时在陶谦处虽然没有学到什么武功之类的本事，却总是用心读书，再加上他敏而好学，所以学识与这些十二三岁的孩童相比，总是要胜上一筹的，谁知道竟然三言两语就被他们击败下来，可见这些白衣门徒所学果然扎实，又是才思敏捷，非比等闲。
黄月英早就看到云飞有些应付不来，只是苦于不想表露出自己的师门与来历，过早的暴露自己是紫竹苑的人，所以仍是想还在沉思的云飞低声问道：“这孩子答的对不对？”
云飞这才反应过来，支支吾吾的说道：“对！也不对？唉，竟然是让我无话可说。”说话间向她紧皱眉头，不断地努嘴，意思你快点出头吧，不能再一直站在旁边看我的笑话了，参不参观那什么九门不是重要的事情，关键是不能让他一个大男人在几个孩子面前一直丢人下去。
他还在挤眉弄眼，白二已经占了出来，躬身施礼后静立着等候云飞出题，云飞还记得这白二擅长地理形态，当下便压制住自己有点烦躁的情绪，开始静心思考题目。