首页 > > 全世界都是神助攻
    面色红润的老人,雪白的短发一丝不苟地往后梳起来,微微笑着,显得和蔼可亲。在城堡响起一段悦耳的乐音时,走进了教室。

    他一眼就注意到了里面特别违和的阿什。还有阿什那个憋屈的坐姿。

    他一下子就乐了:“阿什同学,你个子太高,可以坐到最后一排吗?”

    阿什点了点头,歉意地向安杰尔眨眨眼,就艰难起身,往后面空着的座位走去。

    走到最后排时,他还没坐下,就听老师笑着说:“稍等一下。”

    阿什顿住动作,下一秒,就见矮小的桌子以肉眼可见的速度,飞快地“长高”“长大”,直到契合他的个子大小。

    “请坐吧,阿什同学。”老师话里带着笑。

    “谢谢老师。”阿什坐下,眼睛亮晶晶的,桌椅的变化就在他眼皮子底下发生,既神奇又有趣。

    “最基础的变形术。成为中阶巫师就能办到了。”老人看向全班同样眼睛亮晶晶的小朋友们,微笑道,“大家好,我是大家的文化课老师,也是这个班级的指导老师。你们可以叫我加比老师,或者加比爷爷。”

    “在这里,先要祝贺大家顺利入学,在成为伟大巫师的路上迈出了坚实的一步。”他微笑道,“如录取通知上的那句话,愿元素与规则眷顾于你。”

    “这里我就想问一问了。”他鼓励地看向大家,“有谁知道,为什么巫师会格外强调元素与规则呢?”

    安杰尔是第一个举起手来的。

    于是加比将回答的机会交给了他。

    “因为元素与规则是魔法的基础。”安杰尔挺胸抬头地回答。

    “安杰尔是吗?说得不错。”加比老师欣慰地点了点头,“巫师的力量来自于操控元素,掌控规则。自然界的元素与规则,被我们称作是一个完整的魔法系统。”

    “越是熟悉这个系统,我们使用魔法,才会越得心应手,实力也才会越强大。”

    “你们小时候或许听过不少睡前故事吧?是不是有很多发生在上古时期,传奇巫师的故事?”

    “有的有的!”

    教室里的小朋友们一下子找到了共鸣,七嘴八舌地说起自己认为最厉害的故事角色。

    一无所知的阿什懵然地听着什么上古时代,这个巫师爆掉了一颗星辰,那个巫师蒸发了一片海域……上古时代的巫师真有这么厉害?还是故事里编造出来的呢?

    阿什想晚上回去巫师塔,可以拜托瑟尔维帮忙找找这方面的书来看。

    加比出声打断了大家的讨论:“大家或许会想,这究竟只是故事呢,还是当真如此呢?”

    正在琢磨的阿什:“……”

    “我可以负责任的告诉大家,大部分都是真的。”

    小孩子们发出一阵惊呼,他们崇拜故事里的英雄,可内心并没有当真过。毕竟他们现在就处于巫师世界中,知道巫师的真正能力大概是怎样的。与现实对比起来,故事里描述的情节过于夸张,夸张到连他们小孩子都不相信的程度。

    可加比却说:“上古时代,巫师就是有这么厉害。”

    “那时候的低阶巫师,大概都能打败我们现在的黑袍巫师。”

    小孩子们目瞪口呆:“差、差这么远哦?”

    加比看着吓呆的小朋友们,忍不住又笑了:“当然,不是说我们现在的巫师和上古的巫师差那么远。坐在这里的各位,并不比古代巫师们天赋差。”

    “之所以有实力的差距,是因为上古与现在环境的差异。”

    为了浅显易懂,加比给大家打了个比方。

    很多年以前,这个世界的魔法系统才刚刚诞生,还在孕育的时候,就像一个两三岁的小孩子。小孩子很单纯,像张白纸一样,喜怒哀乐所有心思都写在脸上,很容易就能看出他在想什么。

    这个时候,不论是想骗走他的糖果,还是想找他的弱点、抓他的破绽,威胁他、命令他,都很简单。

    到了现在,魔法系统逐渐生长成熟了。就像单纯的小孩长大了,他当年的弱点其实还是他的弱点,可他长大了,更理智更冷静了,有头脑也有力量,心思深不可测,你压根就没法再读出他的思想与情绪,更别提发现他的弱点、抓住他的破绽了。

    曾经的古代巫师面对的,就是像小孩子一样,才刚刚诞生,还在孕育中的魔法系统,所以轻而易举地就找到了无数可以钻的漏洞,轻松地摸清它的规则,随意地摆布它的元素。操纵魔法的方式是强势的,命令的,居高临下控制的。

    现在的巫师面对的魔法系统,则像一个深沉缜密的大人,你没法发现它的漏洞,就没法利用漏洞来走捷径。

    “我们只能耐心地与它周旋,时刻浸淫其中,有坚持与毅力,才能一点点地读懂它的表情与动作,与它打好关系,借用它的力量。”

    加比认真起来:“这个过程无疑是漫长的、枯燥的、困难的。因为我们现在身处的世界,对我们巫师已经不再友好。同样的天赋潜力,却再也没有人能达到古代巫师的高度。”

    “在这里,我给大家讲的第一堂课,就是希望大家认清我们身处的艰难环境。”加比缓缓道,“但是同时,我也希望,在座的所有同学,在认清这一点的基础上,仍能在追寻真理的道路上坚定如一。”

    “大家能做到吗?”加比抬高了声音。

    “能——”小孩子初生牛犊不怕虎,异口同声地吼着。

    “都这么肯定呢?”加比微笑起来,“那好。这些话或许大家现在还无法理解,但是请牢牢地记在心里。在未来探索魔法奥秘的旅途中,当有所迷惘之际,请务必回想起你们现在心中涌动的情感。”

    现在心中涌动的情感?

    阿什抬手摸了摸心口——

    他特别的震惊,又茫然。

    因为他忽然发现,他每晚梦里进入的空间,似乎、好像、仿佛就是加比老师口中描述的魔法系统的感觉。

    属于星辰的元素与规则,毫不设防地向他敞开了怀抱,让他畅游其中,对他窃窃私语,不必他命令或控制、也不必他努力靠近并周旋,而是主动地提示他、告知他、警示他。

    古代巫师面对的魔法系统是刚出生的孩子。

    现在巫师面对的魔法系统是深不可测的大人。

    那他面对的魔法系统呢?

    ——像是他亲生的孩子?或者,像是亲生他的父母?

    56.精神构造

    加比老师在第一节课后, 将每个学生的课表发了下来。

    安杰尔兴冲冲地跑来看阿什的课表, 指着“实战操练”一门课, 高兴地道:“我们有一门课可以一起上诶!”

    这门课是叶列娜向他推荐的。阿什忽然福至心灵,猜测道:“难道叶列娜也选择了这门课?”

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