心,还省省吧!

    回音想,,反正她男生校服也有,女生校服也有,眼见着刚开学校内就有粉丝了,要不换着穿吧,就当搞搞粉丝福利。

    好歹她只想想,也没太飘飘然,回音问轰:“轰同学你觉得怎么样?”

    轰焦冻这才抬起头,虽然没什么表情,回音从的无表情中,读了茫然。

    好像在说,你们刚刚在聊什么?

    回音倒先问:“你刚刚在想什么啊?我们聊的么热络你都没听到。”

    语气中她自己都没察觉的,带了埋怨。

    轰焦冻放小碗,同时也放筷子。

    ……好像在表示并没有不重视。

    然后诚实说:“荞麦面,好吃的。”

    丽日、饭田、绿谷:“……”

    倒回音,兴趣转移了,“真的吗?!我能不能……能不能吃筷子,就尝小筷子……”

    得到肯定后她高兴尝上了荞麦面,校服天换的事,就再也没提过了。

    对面吃饭的丽日、饭田、绿谷:“……”

    算了,不死原同学高兴就好吧。

    午1A开展的分组练习,们去的模拟灾后的练习用场。

    们模拟的情形不单单救援目标人物,且在此过程中,要击败敌人。

    敌人当然老师扮演的,并且这次上课就常规的演习,场也就在校内,敌人的扮演者有且只有相泽老师,治愈女郎则在监控室待机,以防意外发生。

    1A共十个学生,分成七组,每组个人,这次的分组以自由组合的方式来行。

    开始组队,回音立刻跑到了绿谷久身边。

    回音指着自己说:“我,最搭档,和我组吧!”

    绿谷欣然同意了。

    同时和们组的还有丽日御茶子。

    其实雄英的演习项目很多,这也不们第次自行组合。凡有自由组合,不论多远,回音定要跑到绿谷身边。

    并且她还要说:“个性测试的时候我说‘有我在你就会最的’可不随便瞎耍嘴子。”

    当然大部分同学开始觉得她就耍嘴子。

    诚然这两人组合起来应该不赖,,可最诶,看看面前的欧尔麦特啊,最起码也要达到这个高度吧?

    然而两次的组合来,们发现这效果真不赖,没了DEBUFF的增型个性,真万能得离谱。

    同学们,包括回音的现“搭档”绿谷久,都意识到,回音中的这个组合,不认真,而非常认真的。

    所以这次不死原回音也去找绿谷久组合,在们看来,不正常,而且这已经成为了A班的定番。

    绿谷、丽日和不死原的组合几乎全班最早定人员的组。

    就在们找相泽老师报名的时候,相泽的视线淡淡扫过这个孩子,说到:“不死原,你去别的组,最近不要和绿谷组队了。”

    回音马上说:“不自由组合吗?”

    相泽老师:“自由组合,我忘记说规则了。”

    说到这里,顿了顿。

    回音顿时有极其不详的预。

    紧接着相泽消太扬声,以小萝卜头们都能听到的音量,当众宣布到:“在我正式宣布解禁之前,以后所有组合,不论自由的,还分的,不死原回音都不能和绿谷久组。”

    绿谷呆在原。

    回音也呆在原。

    这莫名的,另丽日紧张看着两人。

    “久同学……不死原同学……”

    “可,老师这不……”回音还要说什么。

    “没有可。绿谷的个性需要自己掌握,你也需要从别的方面思考如何攻击的问题。什么最,别死人了,又不连人,万敌人首先控制住你们中的任意个,你们落单来,还要怎么作战?”

    老师的音量不高,语气,……还有严厉的。番话论严谨,用不上论据回音都无法辩驳,不仅如此,这么说,回音就不自觉开始认同老师的思路……

    绿谷很快明白了老师的用意,的表情从惊慌、茫然,再到坚定。

    对回音说:“不死原同学,老师说得对,和个性不相容的事,我不能直借做不到,这些天谢谢你帮助我。等我变得更了之后,我们再组队吧!”

    认同认同,可……

    她怎么办?

    回音仍然在原,像只呆鹅样,仰着脖子,张着嘴。

    直到午的模拟过去,回音回到教室,仍然呆呆的。

    她呆呆清理书包,清到半,手顿住,坐在原,没动了。

    同学们这才意识到不死原的状态,不太对了。

    八百万甚至说:“要不我让司机送不死原同学程吧,

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