文 / 麻烦大了

第1088章 网络游戏(6)

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    实际上,每一次李铁如心里都更难过,他甚至非常痛恨自己无能。

    有一句话,是“不养儿不知父母恩”,他的感触不是很深。

    大概,与父母关系很好的人们,会对此有很大共鸣。

    但他有一点终于有所体会,他父亲总是骂他废物,非常有可能,就是真担心他长大了不能自食其力。

    此刻,他的深切忧虑就是,害怕儿子网瘾太大,将来一事无成,而且也好逸恶劳,成为彻头彻尾的“啃老族”。

    幸好,他的忧虑完全没有变成现实。

    他儿子上初中依旧不用功,到上高中就大变样了,一下子就非常懂事起来。

    前面说的白阳,他父母不允许他碰电脑;自从知道了李铁如儿子——他同学,可以中午在家里玩电脑,就经常来找同学玩;实则只是为了在旁边旁观而已。

    李铁如每每看来这情景,觉得孩子们也真够可怜的。

    想一想自己小时候,家里面非常穷,电视都没有,只能凑到别人家里“没皮没脸”地看看。

    但说起玩的,那绝对是五花八门、多姿多彩;哪像现在的孩子们,想玩也没几个玩伴,而且又没什么花样。

    别不信,随便跟六零后、七零后打听打听,无论男孩女孩,哪一个放了学不是疯了一样玩,不到天黑了,肚子饿扁了才不得不回家?

    男孩们玩扇方宝、烟盒、火柴盒,弹球,铁丝枪(弯制),咄刀;女孩们玩跳皮筋、十步、跳房子、打跑城等;偶尔孩子们也会混在一起玩。

    那时候一样有假小子,跟男孩子们一起扇方宝、烟盒、火柴盒......

    夏天玩“水枪”,冬天玩撞拐。

    那个水枪,也是自制的,不是新世纪商城买的那些;大致上,是铁丝枪安上细橡胶管,管里面灌满水;看谁不顺眼,就恶作剧地呲人一身水。

    于是李铁如想,只要不过分,就让他们玩玩吧。

    那么,13岁左右的儿童,每天玩电脑多长时间最好呢?

    或者干脆就是,到底要不要让他们玩,玩一个小时之类能不能行呢?

    大部分人的疑虑,还是纠结在于要不要允许的原则性方面呢。

    比较持重的看法大概是,不要超过1小时,中间最好能休息一下,保护眼睛。

    13岁属于幼年到少年的转换时期,这时候应该把注意力集中到同龄人身上,加强交际和沟通能力,因此不能让电脑占用太多时间,多和同龄人一起玩会更好些。

    另外,不能完全脱离,否则会失去部分爱好电脑的同龄人。

    任何事情都有其两面性,不要过度就行了,这个时期的孩子已经明事理,因此尽量讲道理而不是强制。

    幼年时期的孩子一般都是家长命令、强制,现在这个时期就要转变观念,自己要对等的对待自己的孩子,无论自己提出什么,都要首先做到“己所不欲勿施于人”。

    先想想自己能不能接受,多换位思考,想想孩子的想法。

    然而,孩子更小时候怎么办?

    孝子都喜欢玩一些电脑游戏,因为手机游戏确实非常吸引人,成人都可能控制不住。

    所以,更不要说对于孝子的吸引力了。

    那么,孝子如果总是玩电脑游戏,甚至是非常迷恋的话,就要合理控制了。

    那么,如何让孩子减少玩电脑游戏呢?

    1、多进行体育锻炼。

    家长如果想要孩子减少玩游戏的话,就多领孩子到户外从事一些体育锻炼。

    因为运动可以让孩子身体健康,心理健康,而且还能够通过运动彼此增进了解,促进友谊。

    2、控制孩子用手机。

    我们可以尽量让孩子碰不到手机,家长注意一定要把手机放到孩子够不到的地方。

    这样,孩子就会无能为力,时间长了就会忘记这件事,减少接触手机里面的游戏。

    3、家长减少玩手机。

    家长也许不可能完全不碰手机。

    但是,尽量不要总是玩手机,要给孩子做好榜样。

    而且,尽量不要当着孩子的面玩手机游戏,而是让自己多去看看书,做一些有益的事情。

    4、给孩子订好规矩。

    我们应该给孩子订好规矩,如果孩子非要玩的话,可以适当让孩子玩,但是一定要注意时间和频率,一般一周玩一次就可以了,每次半小时以内,都是非常不错的选择。

    5、转移孩子注意力。

    孩子每天接触的新鲜事物挺多的,所以,我们应该让孩子适当的从玩电脑游戏中转移出来,如果总是让孩子看到手机,那么就不会戒掉游戏的瘾,所以,应该用别的东西吸引注子。

    6、不要完全一刀切。

    我们对待孩子使用电脑和手机的问题,应该有个清楚的认识。

    不要禁止孩子使用电脑或者手机学习,有的孩子接触电脑,是为了学习一些知识,这样是值得提倡的。

    7、多参加社会活动。

    我们应该多让孩子参加一些社会活动。

    现在社会上组织孩子的活动很多,我们可以让孝子有时间多参加一些。

    培养孩子的课余文化生活,建立健康向上的兴趣爱好。

    综上所述,对于教育未成年人,肯定不能再沿用过去那种简单粗暴、粗陋已极的家长式做派。

    上世纪七十年代前后那个时代,中国还非常贫穷落后;广大民众受教育程度普遍很低,对好几个子女只好“放养”,听任“树大自直”。

    时代在发展、社会在进步,人们对于子女教育这一百年大计,实在是应该与时俱进。

    几千年前,大禹早就通过实践证明了“堵不如疏”,我们现代人怎么能反而不懂得?

    孩子们身心各方面都处于成长阶段,家庭教育、学校教育以及社会教育,各方面要协调一致,形成合力,为孩子们的健康成长提供最有力的支持。

    而我国青少年教育的实际情况,还远不能乐观。

    单说义务教育阶段,就很值得忧虑。

    我国广大家长中有相当一部分,在孩子们入学后,就有一种如释重负的心理。

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