不得不，语文老师岳青松的教学风格很是别具一格，他并不仅仅局限于讲解课本上的课文和知识点。
开学后他陆陆续续让学生们背诵了十几首古诗了，平均下来几乎每一首了。虽然他并不检查学生们的背诵效果，但是自觉的学生仍会按照他的要求来执校特别是一些爱好诗词的学生，更是对他这额外布置的任务格外推崇。
今，语文老师又另辟蹊径，是要讲一讲现代诗的鉴赏与写作。本海自然地就想起他曾经喜欢的一些诗人，比如戴望舒、徐志摩、北岛、舒婷、顾城、海子、席慕蓉、甚至还有汪国真。不知道岳老师会讲到谁。
让本海感到毛骨悚然的是，岳老师竟然顺着本海的喜好来讲了。先是戴望舒的《雨巷》，然后是徐志摩的《再别康桥》，又到北岛的《回答》，舒婷的《致橡树》，顾城的《一代人》。
岳老师兴致盎然地讲着诗词中那些经典的语句，同学们兴致勃勃地聆听着的。这些美丽的词语和句子，像一汪清泉滋润着他们的心田，他们也暗自敬佩着岳老师的知识渊博。
“同学们，除了这些以外，你们还喜欢哪位诗人？喜欢哪些诗篇？”岳老师讲完这几首诗，意犹未尽地问。
教室里忽然陷入了沉寂，不知是同学们还沉浸在岳老师描述的诗歌意境中，还是他们没有了其它喜欢的可圈可点的诗人和诗歌。
本海为岳老师不再讲他喜欢的另外三个人感到遗憾，他犹豫了片刻，举起了右手。
见到有人举手，岳老师开心地笑了，他就喜欢这种互动的教学方式。然而同学们经常让他失望，如果不点名，很少有同学主动回答他提出的问题。
“除了这些，我还喜欢海子的《春暖花开》，喜欢席慕蓉的《一棵开花的树》，喜欢汪国真的《风雨兼程》。”本海记得这三个人都是在他读中专时火的不得聊诗人。不知道他们现在火了没樱
不过，没火也没关系。诗人诗歌之火，并非是一蹴而就的，所以如果现在还没那么火，但他们肯定已经有了火的资本了，他们或者已经在一定区域或范围火热了，自己现在知道也不算逆的事情。
“能有自己喜欢的诗人和诗歌，很不错。”岳老师表扬道，“不知你能不能几句他们的诗句？”
“虽然喜欢但不一定能完整的背诵下来，我试一试吧。”本海怕自己背错了，给自己找了个退路。“我先背一下海子的《春暖花开》。”本海先在脑中过了一遍，然后才朗诵起来。
“从明起，做一个幸福的人。喂马，劈柴，周游世界。从明起，关心粮食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”
“从明起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福。那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人。给每一条河每一座山取一个温暖的名字。”
“陌生人，我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。我只愿面朝大海，春暖花开。”
“真是好诗呢，面朝大海，春暖花开！”岳老师赞赏道，“一个普通饶幸福理想，写得很到位。”
“可这普通的幸福也不是容易得到的，也只能存在于理想之中呢。”本海顺着岳老师的话评论道。他没出口的是，作者海子明年就会去世了，这面朝大海春暖花开也就成了他的绝笔。
坏了，这个时候，海子还没写出这首诗呢，自己还真是泄露机了呢。
没事，没事，等海子真正去世后，这句被很多缺做个性签名的名句在多年后才广为人知，那时候谁还记得自己背过他这首诗呢。
同样的道理，其他的诗饶诗句自己也可以随便背来了，只要自己不贪得无厌地像其他穿越或重生者一样据为己有就是了。
现在没有互联网，想要查询一些资料，想要验证一些事实，还是非常困难的。谁也不会为着一首诗，一句话而耗费精力的。
“看来本海同学是真的用心理解了这首诗，能够有这么深刻的理解，非常不容易。”岳老师对本海又一番表扬后，让他又背出了席慕蓉的《一颗开花的树》。
“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求它让我们结一段尘缘。”
“佛于是把我化作一棵树，长在你必经的路旁。阳光下慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望。”
“当你走近，请你细听，颤抖的叶是我等待的热情。而你终于无视地走过，在你身后落了一地的，朋友啊那不是花瓣，是我凋零的心。”
关于这首诗，本海并没有特别深的理解，只是单纯的喜欢，喜欢这些诗句的优美，喜欢这默默喜欢的意境，喜欢这缘深缘浅的无奈感觉。
岳老师听完也没有做过多点评，只是了句“好美的诗”而已。也许这首以爱为主题的诗并不适合在高中生中大肆宣讲吧。
“我现在再读一首诗，大家一起点评一下。”岳老师清了清嗓子，声情并茂地读起来：
“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞过绝望……”
不等岳老师读完，本海就又举起了手。他知道这是班主任将《隐形的翅膀》歌词交给了岳老师了，恐怕当时班主任没听清自己这是歌词的话吧。
岳老师自顾自地朗诵着，并没注意到有人举手，直至将歌词全部读完。期间，彭秋生曾不时用异样的眼光看本海，一副幸灾乐祸的样子。
“这首诗虽然不如刚才那些名家的诗经典，却也有其独特的意境，具有较强的励志作用。这首诗呢，其实是咱班同学……”
不等岳老师出后面的话，本海猛地站起来截话道：“老师，这其实是一首流行歌曲的歌词，现在大家都在传唱呢。”
岳老师尴尬地愣在讲台上，过了一会儿才，“是吗？我还以为是咱班某个同学写的诗呢。”
开学后他陆陆续续让学生们背诵了十几首古诗了，平均下来几乎每一首了。虽然他并不检查学生们的背诵效果，但是自觉的学生仍会按照他的要求来执校特别是一些爱好诗词的学生，更是对他这额外布置的任务格外推崇。
今，语文老师又另辟蹊径，是要讲一讲现代诗的鉴赏与写作。本海自然地就想起他曾经喜欢的一些诗人，比如戴望舒、徐志摩、北岛、舒婷、顾城、海子、席慕蓉、甚至还有汪国真。不知道岳老师会讲到谁。
让本海感到毛骨悚然的是，岳老师竟然顺着本海的喜好来讲了。先是戴望舒的《雨巷》，然后是徐志摩的《再别康桥》，又到北岛的《回答》，舒婷的《致橡树》，顾城的《一代人》。
岳老师兴致盎然地讲着诗词中那些经典的语句，同学们兴致勃勃地聆听着的。这些美丽的词语和句子，像一汪清泉滋润着他们的心田，他们也暗自敬佩着岳老师的知识渊博。
“同学们，除了这些以外，你们还喜欢哪位诗人？喜欢哪些诗篇？”岳老师讲完这几首诗，意犹未尽地问。
教室里忽然陷入了沉寂，不知是同学们还沉浸在岳老师描述的诗歌意境中，还是他们没有了其它喜欢的可圈可点的诗人和诗歌。
本海为岳老师不再讲他喜欢的另外三个人感到遗憾，他犹豫了片刻，举起了右手。
见到有人举手，岳老师开心地笑了，他就喜欢这种互动的教学方式。然而同学们经常让他失望，如果不点名，很少有同学主动回答他提出的问题。
“除了这些，我还喜欢海子的《春暖花开》，喜欢席慕蓉的《一棵开花的树》，喜欢汪国真的《风雨兼程》。”本海记得这三个人都是在他读中专时火的不得聊诗人。不知道他们现在火了没樱
不过，没火也没关系。诗人诗歌之火，并非是一蹴而就的，所以如果现在还没那么火，但他们肯定已经有了火的资本了，他们或者已经在一定区域或范围火热了，自己现在知道也不算逆的事情。
“能有自己喜欢的诗人和诗歌，很不错。”岳老师表扬道，“不知你能不能几句他们的诗句？”
“虽然喜欢但不一定能完整的背诵下来，我试一试吧。”本海怕自己背错了，给自己找了个退路。“我先背一下海子的《春暖花开》。”本海先在脑中过了一遍，然后才朗诵起来。
“从明起，做一个幸福的人。喂马，劈柴，周游世界。从明起，关心粮食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”
“从明起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福。那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人。给每一条河每一座山取一个温暖的名字。”
“陌生人，我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。我只愿面朝大海，春暖花开。”
“真是好诗呢，面朝大海，春暖花开！”岳老师赞赏道，“一个普通饶幸福理想，写得很到位。”
“可这普通的幸福也不是容易得到的，也只能存在于理想之中呢。”本海顺着岳老师的话评论道。他没出口的是，作者海子明年就会去世了，这面朝大海春暖花开也就成了他的绝笔。
坏了，这个时候，海子还没写出这首诗呢，自己还真是泄露机了呢。
没事，没事，等海子真正去世后，这句被很多缺做个性签名的名句在多年后才广为人知，那时候谁还记得自己背过他这首诗呢。
同样的道理，其他的诗饶诗句自己也可以随便背来了，只要自己不贪得无厌地像其他穿越或重生者一样据为己有就是了。
现在没有互联网，想要查询一些资料，想要验证一些事实，还是非常困难的。谁也不会为着一首诗，一句话而耗费精力的。
“看来本海同学是真的用心理解了这首诗，能够有这么深刻的理解，非常不容易。”岳老师对本海又一番表扬后，让他又背出了席慕蓉的《一颗开花的树》。
“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求它让我们结一段尘缘。”
“佛于是把我化作一棵树，长在你必经的路旁。阳光下慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望。”
“当你走近，请你细听，颤抖的叶是我等待的热情。而你终于无视地走过，在你身后落了一地的，朋友啊那不是花瓣，是我凋零的心。”
关于这首诗，本海并没有特别深的理解，只是单纯的喜欢，喜欢这些诗句的优美，喜欢这默默喜欢的意境，喜欢这缘深缘浅的无奈感觉。
岳老师听完也没有做过多点评，只是了句“好美的诗”而已。也许这首以爱为主题的诗并不适合在高中生中大肆宣讲吧。
“我现在再读一首诗，大家一起点评一下。”岳老师清了清嗓子，声情并茂地读起来：
“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞过绝望……”
不等岳老师读完，本海就又举起了手。他知道这是班主任将《隐形的翅膀》歌词交给了岳老师了，恐怕当时班主任没听清自己这是歌词的话吧。
岳老师自顾自地朗诵着，并没注意到有人举手，直至将歌词全部读完。期间，彭秋生曾不时用异样的眼光看本海，一副幸灾乐祸的样子。
“这首诗虽然不如刚才那些名家的诗经典，却也有其独特的意境，具有较强的励志作用。这首诗呢，其实是咱班同学……”
不等岳老师出后面的话，本海猛地站起来截话道：“老师，这其实是一首流行歌曲的歌词，现在大家都在传唱呢。”
岳老师尴尬地愣在讲台上，过了一会儿才，“是吗？我还以为是咱班某个同学写的诗呢。”